梁偉軍指出，思政課要圍繞“立德樹人”為理念，将理念貫徹在課内課外、線上線下、校内校外，實現全員全程全方位育人。高校要結合新時代思政課程教學育人的高标準、嚴要求，實現思政課程體系化整體推進，加強課程規範性，提升課程科學性，突出前沿性，切實提升學生的政治認同、家國情懷、文化素養、法治意識、道德修養，探索立體化協同教學機制，構建立體化協同教學模式，開展立體化協同教學改革實踐。

梁偉軍分享了77779193永利官网建立立體化教學體系的六個機制：優秀教學團隊建設機制，克服離散型教學弊端；優質育人資源整合機制，克服碎片化教學問題；多元教學方法集成機制，克服單一化教學問題；主題實踐活動開展機制，破除平面化教學弊端；網絡育人平台搭建機制，克服封閉性教學問題；教學效果監測評估機制，解決動态性評價難題。

“‘立體化教學’是生态系統性教學，關鍵在于把一切因素有機整合起來，形成具有強大生命力的生态系統，這樣能提高思政課質量、提升教學水平，從而建設成思政金課。”梁偉軍說，立體化教學模式需要“全時空”教學，就是将教學資源有機整合起來，拓展教學内容，實現課内課外一體、線上線下貫通、校内校外銜接、全員全程全方位育人。

“開展‘立體化教學’對教師素質要求較高。”梁偉軍說，要實現“全育人”功能，就要提升教研團隊實力、優化教學過程，從而提高學生能力、堅定學生信仰。他提出了一些建議，如建設課程教學團隊，提高教師素質能力；分工合作集體備課，全面推進專題教學；教學科研有機對接，研教協同互促并進；結合重大政治節點，精心開展實踐教學；搭建實踐教學基地，引導學生走進基層；充分利用網絡功能，發揮長效育人功能等。

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