習近平總書記強調：“青年是祖國的未來，民族的希望，青年一代有理想，有擔當，民族就有前途，國家就有希望。”研究生是青年隊伍的重要組成部分，也是關鍵力量所在，擔負着實現中華民族偉大複興的重要使命。我國研究生教育經過幾十年的發展，取得了可喜的成績，但同時也出現了一些令人困擾的事情。因此，深化研究生教育改革是大勢所趨，也是加強和改善研究生教育的必然選擇。做為衆多研究生中的一份子，做為實現中華民族偉大複興的一員，今天就借此機會談幾點對于研究生教育改革的拙見。

首先，要加強研究生教育的政治導向。在社會主義國家辦學，堅持社會主義的辦學導向是第一位的。堅持社會主義辦學方向，就要準确把握立德樹人這一根本任務。習近平總書記指出，培養什麼人，是教育的首要問題。堅持社會主義辦學方向，就必須堅持馬克思主義指導地位。偉大的事業需要偉大的思想來指引。社會主義辦學方向，既堅持了馬克思主義教育理論，又體現了中國國情；既繼承了我國教育優良傳統，又具有鮮明的時代特征，更是習近平總書記提出教育改革發展“九個堅持”的重要組成部分，是我們全面貫徹黨的教育方針，是立足基本國情，遵循教育規律，辦好人民滿意的教育的根本原則。

其次，要轉變研究生人才培養觀念。在轉變人才培養觀念方面，把研究生成長成才和适應社會發展需要作為衡量人才培養質量的根本标準。緊密結合我校辦學定位和辦學特色，加強學科專業建設，整合各研究生培養單位教學資源，培育學科特色，逐步形成相互支撐、協調發展的學科專業群。注重教學、科研成果向生産力的轉化，注重實踐教學、科學研究與研究生自主創新創業活動的有機結合，加強校企合作，鼓勵引導研究生投身科學研究和創新實踐，建立完善的産學合作平台與運行機制。

再次，改革教學方法和考核方式，完善考評體系。學校要繼續推進教學方法改革，鼓勵開展啟發式、讨論式、參與式教學，倡導研讨型、互動式教學，推動小班教學，改革考核方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力。一方面，改革教學方式，采取多元化教學方式。在全校範圍内廣泛倡導以提高學生綜合素質和創新能力為核心的教學理念，支持教師進行教學方法改革，開展啟發式、讨論式、參與式教學方法，加強專題教學，情景教學、案例教學、模拟教學，擴大小班教學覆蓋率，推動教師把國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生、尤其是研究生的批判性和創造性思維，激發學生創新創業靈感。另一方面，改革考試方式，強化過程評價。改革課程考核内容和方式，提高主觀題目考核比例，探索非标準答案考試，降低“死記硬背”題目考試比例。重點考查學生運用專業知識分析問題和解決問題的能力以及進行創新性工作的能力。基于不同課程性質和要求，采取多元化的考核方式。

再者，要建全研究生質量保證體系。一方面，要完善内部質量保證體系。建立健全研究生培養各環節質量檢查督導與監管制度，強化各培養環節質量。構建以提高質量為核心、以規範過程管理為重點的内部質量保障體系。健全質量保障組織結構，完善質量評價标準，建立學位授權點評估指标體系，定期開展自我評估。完善學業預警機制，逐步建立中期分流淘汰機制，強化科研記錄規範和培養過程督導。加強學位論文撰寫、審查、評選制度建設，加強學位論文抽檢，加大學風監管與懲戒力度。另一方面，要重視外部質量評價。主動接受教育主管部門組織的學位授權點評估以及學位論文抽檢等工作，積極參與行業部門、學術組織和社會機構開展的質量評價和教育質量認證工作。合理利用外部評價結果，建立學位授權點預警機制。建立畢業生跟蹤調查與用人單位評價的反饋機制。

最後，要加強研究生思想政治教育。為此，要完善黨委領導、黨政結合、校院兩級管理的研究生思想政治教育工作體制，充分發揮導師在研究生思想政治教育中的作用，探索建立學生工作隊伍和導師隊伍之間的長效溝通、協同教育機制。建設研究生與學校、導師之間的交流互動平台，拓展研究生思想政治教育的廣度和深度。組織開展形勢多樣、内容豐富的中國特色社會主義宣傳教育，把社會主義核心價值體系融入研究生教育全過程。進一步完善反饋機制，及時了解研究生思想動态和實際需求，幫助研究生解決學業、生活、心理和就業等方面的問題，為研究生成長成才創造良好條件。

文字作者：陳有為