首先，王老師開門見山的切入主題，她提出要充分利用馬克思所強調的“抽象力”的方法來從事學術研究，在構造理論世界的同時塑造自己的人生格局。然後，王老師從“巧讀”“慎思”“洽談”“多寫”四個方面具體講述了應該如何進行學術研究的問題。在“巧讀”方面，她建議大家讀經典原著以及學術大家的研究類著作，并積極參加讀書會和學術論壇，進而在搭建自己的學術基底的同時形成自己的學術理路。在“慎思”方面，她提醒我們要善用邏輯思維的力量，提高理論抽象力。她認為讀書不隻是要弄清楚哲學史上的重要理論問題，而且要運用所學知識觀照現實問題，從而在“照着講”和“接着講”兩個不同層面做到恰當處理。在“洽談”方面，王老師建議我們多向老師和師兄師姐們請教，進行學術切磋。她認為，學術需要在交流和讨論中碰撞出創新性的思想火花。在“多寫”方面，王老師借用了“真理好比水果，隻有熟透了才能摘”的比喻，闡發了“動筆之前要充分閱讀和思考”的觀點。

最後，王老師與同學們就人生格局和學術規劃展開漫談。王老師介紹了自己的生活經曆、讀博曆程等，對同學們的未來表達了期許，引起了廣泛讨論，給同學們處理好科研和生活的關系提供了參考和借鑒。

文字作者：代巧玲