時光荏苒，轉眼研究生生活已經過去半年，這半年的學習使我受益匪淺，同時也對永利有了新的期待，借此機會談談我的感悟和看法。

首先，研究生生活并沒有我想象的那麼輕松，研究生階段與本科階段有着很大的不同。本科階段課上認真做好筆記，考前認真複習，往往能夠取得一個不錯的成績。而研究生階段更多地是需要大量閱讀文獻和原著，積累知識，與導師多溝通交流，找到自己的靈感迸發點。基于此點，永利實行“導師負責制”，并專門設立供學生和導師學習的研究室，學生能夠在第一時間與導師交流自己的感悟和疑問，學生不用忙于在圖書館占座，能夠安心學習和看書。同時，學院還設立了公共圖書室，為學生提供大量書籍和報刊，給予學生最大的方便。學院會不定期舉辦各種學術活動，邀請國内外教授演講，豐富學生的知識，開闊學生的思維。

其次，在課程學習方面。永利結合各個專業的特點開設不同的專業課，為了開擴學生的知識界，提供了内容豐富的選修課。研究生教育相對于本科教育，更多地是提倡“自主式學習”。授課老師在講授專業知識時并非“填鴨式教育”，而是更多的是引導和教給學生學習的能力。老師将更多的時間交給學生，讓學生去嘗試提出問題，分析問題，并解決問題，培養研究生自主學習的能力。

最後，在日常生活方面。永利輔導員全心全意為同學們服務，為同學們提供了力所能及的幫助，給同學們提供了保障。永利提倡“快樂學習”，在為研究生提供良好學習環境的同時，也為研究生提供了很多放松的方式，例如學院舉辦學術晚茶，在學生放松的同時了解更多學術知識，寓教于樂。同時，在期末舉行趣味運動會，在歡聲笑語中既增加同學們的體質，也使同學們更加親密。

我眼中的永利始終站在學生的角度，為研究生提供了良好的發展空間。在研究生教育改革的背景下，我對永利充滿了新的期待。

學院方面。首先完善課程設置，有不少研究生覺得自己所學的課程與自己的研究方向關系不大，俗話說興趣是最好的老師，在沒有興趣的情況下，研究生很容易産生懈怠，導緻對自己所學的東西一知半解；其次，采取更多的評價标準。論文能夠顯示研究生的學術能力，但是論文不是評價的唯一标準。研究生的學術思維、創新能力更為重要。

導師方面。面對學術小白，導師應根據學生的特點去引導，在培養學生自主學習能力的同時，導師也應用心去帶，對學生如何選擇文獻、如何有效閱讀文獻給出指導。導師不僅是學生的老師，也應是學生成長路上的朋友，要加強與學生的溝通，不再是導師主導，而是共同發展，相互促進。

研究生方面。學校強調“導師是第一責任人”。但是中國有句俗語，“師傅領進門，修行在個人。”對于研究生的發展，研究生本人起着關鍵性作用。很多研究生習慣于“填鴨式教育”，自主學習思想薄弱，在讀研之後陷入迷茫。因此每一名研究生都應該做好規劃，設定目标，轉變自己的思想，尋找自己的興趣點，主動與導師溝通，從被動學習慢慢到主動學習。同時讀研是一場修行，研究生要做好吃苦的準備，在枯燥的學習中靜下心，沉住氣。把握住研究生生活。成為合格的研究生。

寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。在永利良好學習氛圍中，各位研究生踏實勤懇，自會有所收獲。

文字作者：武青峰