11月8日下午，學院青年教師姜權權在創業樓521與研究生共同探讨了學術論文寫作，學院研究生和部分老師參加。

姜權權從四個方面探讨學術論文寫作方法。首先，在選題上，她提出一要結合自身專業和學術興趣，在導師的指導下，選擇一個合适的題目；二要有問題意識，善于尋找問題發現問題；三要遵循“選大不選小，選新不選舊”的原則，防止出現選大容易造成空洞片面，選舊不夠結合時代前沿的情況。

其次，姜權權從文獻閱讀方面給同學們提了三點建議：第一，盡可能找到學界相關所有研究，并強調要讀一手文獻，獨立思考，形成自己的獨特觀點；第二，對找到的文獻内容從不同方面、不同的視角進行分類；第三，精讀和泛讀相結合，對一些經典著作要精讀，深刻分析其中蘊含的邏輯，而對于一般性的論述泛讀，有選擇性的閱讀。對于一些與現實結合緊密的問題，她建議在寫作之前要進行相關的實地調研或訪談。姜權權還認為自己的獨立思考很重要，既要站在巨人的肩膀上，但也不能忽視論文的原創性和創新性。

再次，姜權權從學術論文具體要求、内容框架和組成部分方面給予指導性建議。從論文具體要求方面，一是要提高政治站位，堅持“四個自信”；二是寫作詞語、格式等要規範化、學術化，不能想當然的創造名詞；三是寫作邏輯要通順，有條理，必須一條主線貫穿全文，列出詳細的提綱；四是寫作主題要明确，有重點，務必所有内容為之服務，論文框架要清晰、論文的各個組成要素，既要有自己的角色和功能，也要彼此之間有機聯系。從内容框架方面，她從引言、文獻回顧、分析論證和結論與讨論進行分析探讨，特别是在文獻回顧時要謙虛，層次要有邏輯性，切記簡單堆砌。在結論探讨時進行總結提煉升華，如果無法創新也要給予預期性展望。從組成部分方面，她介紹了題目、關鍵詞、摘要、整體部分和注釋與參考文獻的寫作規範。

最後姜權權談到了初稿完成之後的論文修改，結合自己的學術經曆，提出“先求完成，再求完美”的指導性建議，并強調寫作是一個不斷打磨的過程。

随後的交流讨論中，同學們提出了若幹當前存在的學術研究和學術寫作問題。杜彧坤同學談到一些論文的格式不一緻的問題；宋雨同學提出了新生讀不懂文獻書籍和現階段寫不出文章的困惑；周蘿希同學對是大範圍閱讀還是選擇性閱讀産生疑問；陳有為同學提出如何在大範圍找出合适的切入點進行寫作的疑問；王滢滢同學對如何提煉自己的觀點有困惑；姜志真同學提出在進行跨學科研究時，是否要了解學科基礎知識的問題。針對同學們提出的疑問，姜權權給予了以下建議：一是各個期刊要求的論文格式不同，要提前了解；二是初步接觸學術，讀的文獻偏少，缺乏系統性思考，可以多下載學術界論文仔細研讀，弄懂專業性名詞概念，多與導師和師兄師姐溝通；三是在導師的指定書目中閱讀，沒有指定書目就多讀經典書籍；四是多看别人優秀成果，進行梳理歸納，培養話語體系，對現實問題加以深刻理解；五是有主有次，主要方面要仔細閱讀，對于次要方面找其論點即可。

此次學術啟蒙活動，是學院教工第二黨支部“對标争先”建設項目之一。

文字作者：王紅苗