農教[2005]219号

2005年11月16日校長辦公會通過

第一章 總 則

第一條為了規範教師教育教學行為，加強教學管理，穩定教學秩序，保障教師的合法權益，調動教師教育教學的積極性，創造和諧的育人環境，不斷提高教育教學質量，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國教師法》以及其他現行教育教學法規，結合我校實際，制定本規範。

第二條本規範适用于教師從事教育教學工作，是考核教師教育教學工作質量的基本依據。

第二章 教師任課資格

第三條任課教師應具有良好的思想政治道德素養，具有教育教學業務能力，具備高等學校教師任職資格。主講教師原則上應具有講師及以上職務或者碩士及以上學位并通過崗前培訓。

第四條教師有下列情況之一，不能承擔主講教學任務：

（一）未取得高等學校教師資格證書的；

（二）對主講課程内容未能充分了解，教學準備不充分，課堂上經常出現錯誤的；

（三）對拟開課程未經導師輔導，或者雖經輔導，效果不好，不具備主講能力的；

（四）教學質量學生評分連續兩年位居本單位同級職務人員後10%的；

（五）對教學工作不負責，經批評教育，仍不改正的；

（六）聘期考核不合格的。

第五條新任課教師應具備下列條件：

（一）參加過崗前培訓，并取得崗前培訓合格證書、相應的普通話水平等級證書和高校教師資格證書；

（二）對所開設課程的輔導答疑、作業批改、實驗實習、組織課堂讨論等教學工作在導師指導下有一輪以上的教學實踐經曆；

（三）全面掌握所開設課程的基本内容，并按照教學大綱的要求準備了規範的教學文件；

（四）通過學院（系、部）組織的試講，經專家和同行教師評議，确認能夠勝任所安排的教學任務。

第六條新任課教師在結束第一輪主講任務後，由教研室或者課程組對其開課情況進行全面評價，寫出評價報告一式三份報教務處審查後，分别存于教研室或者課程組、學院（系、部）、教務處。

第七條教師開設新課程應具備下列條件：

（一）對拟新開課程的意義、目的、要求進行了充分論證，對該學科領域作過較多的研究工作，積累有相當數量的資料，發表過有關的論文或者著作，并有較成熟的理論體系；

（二）學習或者進修過相同或者相近課程；

（三）提出較詳細的教學大綱和教學實施方案，準備了規範的教案；

（四）經學院（系、部）或者教研室組織試講，專家和同行教師評議，确認達到開設新課的基本要求。

第八條教師開設新課程應提前一學期向學院（系、部）教研室或者課程組提出申請，填寫《77779193永利官网新開設課程申請表》，由學院（系、部）教研室或者課程組組織審查其論證報告、教學大綱、教學實施方案、教案、教材、參考書等有關材料，确認具備相應條件，經學院（系、部）主管教學負責人審核同意，報教務處審批備案後方可列入教學計劃。

第三章 教師在教育教學活動中的職責

第九條教師應積極參與人才培養方案和教學大綱的制定和修訂，認真做好備課、課堂講授、課堂讨論、輔導答疑、作業批改、實驗實習指導、課程考核、畢業論文（設計）指導及答辯等教學環節的組織實施與質量管理，協調好所承擔課程各個教學活動之間的關系。

第十條教師應嚴格管理課堂，維護好正常的課堂教學秩序，做好對學生的考勤工作，對遲到、早退等違反課堂紀律的學生應批評教育。

第十一條教師應主動加強和學生所在學院（系、部）間的教學信息交流，共同研究學生的學習情況，協調解決教育教學中的問題。

第十二條教師要根據課程教學大綱，優先選用近3年出版的優秀教材，學校倡導選用高水平的外文原版教材。

第十三條教師應積極參與學校的教學檢查與評估，自覺接受學校教學管理職能部門和教學巡視組的聽課及其他有關教學質量檢查。

第十四條教師負有做學生思想工作的職責，有服從安排，承擔班主任工作的義務。教師班主任依據《77779193永利官网班主任工作條例》，履行職責，開展工作，加強班風、學風建設。

第十五條副教授、教授負有指導青年教師的責任，青年教師導師應按照《77779193永利官网青年教師導師制實施辦法》，履行職責，幫助青年教師盡快過好教學關，提高教學水平。

第四章 師德修養

第十六條教師要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；堅持正确的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，勇于同一切危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行為進行堅決的鬥争。

第十七條教師要有強烈的職業光榮感、曆史使命感和社會責任感，熱愛高等教育事業，熱愛77779193永利官网，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻。

第十八條教師要自覺履行教書育人的神聖職責，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，把思想政治教育融入到學生專業學習的各個環節，貫穿于教育教學全過程，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。

第十九條教師要自覺加強師德修養，遵守職業道德規範，嚴于律己、率先垂範、言傳身教，以自己良好的思想、道德、品質和人格去影響和引導學生全面發展。

第二十條教師要全面關心學生成長成才，嚴格要求學生，公平公正對待學生，因材施教，循循善誘，誨人不倦，建立誠信和諧、相互激勵、教學相長的師生關系。

第二十一條教師要堅持團結合作，協力攻關，共同進步的團隊精神；堅持追求卓越，不畏權威，勇于創新的拼搏精神；堅持與時俱進、一絲不苟的治學态度和追求真理、實事求是的科學精神。

第二十二條教師要自覺端正學術風氣，維護學術尊嚴，遵從學術規範，恪守學術道德。

第五章 教育教學紀律

第二十三條教師不得在教育教學活動中宣揚違背憲法和黨的路線方針政策的觀點和言論，不得散布拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極思想。

第二十四條教師不得在教育教學、科學研究工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等違反學術規範，侵占他人勞動成果的不端行為。

第二十五條教師不得在教育教學活動中譏諷、歧視、侮辱、體罰或者變相體罰學生，不得利用考試、評定成績或者其他方式對學生進行打擊報複，不得向學生索賄或者提出無理要求，不得以任何理由和形式向學生私自銷售教材、教學輔導材料及其他商品。

第二十六條教師要全身心地投入到教學中去，正确處理好教學與科研、教學與社會服務、教學與社會兼職的關系，遵守規章制度，嚴格執行學校的教學計劃，履行教師聘約，積極承擔教育教學工作任務。

第二十七條教師的儀表、儀容和舉止應當符合教師的職業特點、道德要求。

第二十八條教師應當嚴格按課程教學大綱和教學計劃安排組織教學。教師可以講述自己的學術觀點，也可以介紹不同的學術見解，但不能講述與課程内容和課程學習無關的内容，也不得擅自增減學時或者變更教學内容。

第二十九條教師在教育教學活動中，應當自覺堅守崗位，按課表規定的時間、地點上課，不得随意更改上課時間或者地點，不得擅自調課、缺課、停課或者私自請人代課。教師因特殊原因需要代課、調課、停課時，應當事先提出，經教師和學生所在學院（系、部）主管教學院長（系主任）批準後填寫《77779193永利官网調課通知單》，報教務處審批備案并通知學生。

第三十條教師授課時間不得接待來訪，不得使用通訊工具，不得做授課以外的事情。

第三十一條教師不得在考試前給學生劃定考試範圍，指點考試内容，不得以任何方式暗示或者洩題；嚴格執行考場紀律，在監考過程中不得閱讀書刊雜志報紙，不得吸煙閑聊打瞌睡，不得抄答試題念題解題，不得離崗串崗帶走試卷；嚴格按評分标準評閱試卷，不得漏評、漏記、錯評、錯記，不得擅自給學生試卷加分、減分或者更改分數。

第六章 課堂教學

第三十二條備課

（一）任課教師要研究人才培養方案，明确本課程在人才培養方案中的地位和作用，以及與其他課程的關系，處理好本課程與先行課、後續課之間的銜接。

（二）熟悉教學大綱和教學基本要求，明确本課程的體系、範圍和基本内容，分析學生基本情況，編制教學日曆，合理分配課程講授、實驗、實習的學時。

（三）認真鑽研教材，準确理解和掌握基本理論、基本知識和基本技能。掌握教材的内在邏輯關系和結構體系、重點章節以及各章節的重點、難點，确保教學内容的系統性和先進性。

（四）合理組織設計每堂課的教學内容、師生雙邊活動、教學方法，做好教學準備，并使教學用具、儀器設備等處于完好狀态。

（五）認真撰寫教案和講稿。教案編寫可參考《77779193永利官网教案編寫指南》，學校倡導能充分反映教師教學設計思想，體現教師教學經驗和風格的個性化教案。講稿不應是教材的翻版，應突出重點、難點，專業名詞和術語要有外文表述，并要根據本學科的發展和教學要求以及學生實際水平，不斷更新。教案和講稿是反映教師教學水平和備課情況的重要依據，應保留備查。

（六）制作多媒體教學輔助課件，要依據教育規律和課程特點，要符合《77779193永利官网多媒體投影教案制作規範》要求。不能用多媒體教學輔助課件代替紙質講稿和闆書。

（七）教師應按時參加教研室或者課程組組織的集體備課，統一教學的基本要求和進度。

第三十三條課堂講授

（一）每門課上課伊始，教師要以适當方式作自我介紹，以增進師生間的了解；要扼要介紹本課程的教學計劃、基本内容、教學目的、教學要求和考核方式，說明在本課程教學中考勤、作業、實驗以及考核（期中和期末考試）等在總評成績中所占的比重；指定與課程相适應的中外文參考書目、資料或者輔助教學用書及習題材料等。

（二）教師要按照教學大綱的規定和課程教學的基本要求，全面把握本課程的深度、廣度和重點、難點，内容充實，信息量大。在達到教學基本要求的前提下，教師可根據需要把不同的學術觀點引入課堂，注意引導學生正确汲取本學科新思想、新概念、新成果，培養學生獨立思考、辨别是非的能力。

（三）教師授課要内容娴熟，運用自如，闡述問題思路清晰，簡練準确，深入淺出，啟迪學生思考、聯想和創新。

（四）教師講課要富有熱情，精神飽滿，感染力強，能調動學生情緒，激發學生的學習熱情，師生之間交流互動，課堂氣氛活躍。

（五）教師要用淵博的知識、深厚的學術素養和獨特的教學風格來吸引學生，培養其探索精神并引導其進行科學研究。

（六）教師上課要衣冠整潔，儀表端莊，舉止文明，用普通話授課，用規範字演闆。課堂語言應力求做到清晰流暢，準确生動；闆書工整，層次清楚，設計合理，闆圖正确；科學合理有效地使用現代教育技術。

（七）教師要重視期中教學檢查教學效果信息反饋和學生課堂教學質量評價，認真聽取學生關于課程教學的意見，對學生的合理意見和建議要加以研究，設法改進，力求使教與學兩方面協調一緻。期中考核和教學檢查後，要全面分析學生掌握本課程的情況、存在的突出問題，并安排時間對期中考核進行講評。

（八）鼓勵和支持有條件的教師開展雙語教學和全英語教學。

第三十四條習題課與課堂讨論 （一）習題課和課堂讨論應根據課程教學的要求列入教學日曆并嚴格執行，避免用課堂講授取而代之。對于單獨設置的習題課和讨論課，教師應依據教學大綱，編寫或者選用與教材相适應的習題集等教學資料。

（二）習題課和課堂讨論的内容應當配合課程講授要求，難易适度，科學合理。要重視培養學生正确的思維方法和運用理論知識分析問題、解決問題的能力。

（三）課堂讨論應在充分準備的基礎上進行，教師應發揮主導作用，拟好讨論題目，指定閱讀書目，要求學生寫好發言提綱，啟發、引導學生圍繞論題中心開展讨論。要讓學生在讨論課上充分闡明自己的觀點，允許發表不同意見，特别要鼓勵和支持發表具有創新精神的見解，激發學生的學習興趣，同時要引導學生正确理解和掌握課程内容。教師要做好課堂讨論的小結。

第七章 課外指導

第三十五條輔導教師要在主講教師的指導下，認真準備，按時做好輔導答疑。沒有安排輔導教師的課程，輔導答疑工作由主講教師擔任。輔導教師要和主講教師保持密切聯系，把學生的意見和要求及時反饋給主講教師，以便改進教學方法。

第三十六條教師輔導答疑要本着因材施教的原則，着重幫助學生解決疑難問題，改進學習方法，啟發學生思維，注意發現和培養優秀人才，對基礎差的學生要熱情鼓勵，耐心輔導。

第三十七條教師在輔導答疑時要有計劃地安排質疑，以便了解平時提問題較少學生的學習情況。

第三十八條對于期末需要集中考核的課程，任課教師可以在考前安排1～2天的時間進行集中答疑。

第三十九條教師要指導學生制定自學計劃，閱讀教材和參考書，查閱文獻資料，掌握學習規律和科學的學習方法，培養學生自主獲取知識的能力和習慣。

第八章 批改作業（含實驗報告、實習報告、設計報告）

第四十條任課教師應根據教學大綱、教學日曆、課程特點布置适量的作業，明确提出作業的内容、次數以及上交作業的時間。

作業既要聯系課堂教學的内容，又要注意加強學生的思維訓練，提高分析能力。

第四十一條學生作業原則上應全批全改，對合班上課、作業量大的課程，經教研室同意，學院（系、部）批準，報教務處備案後，可适當減少批改量，但不能少于二分之一。有輔導教師的課程，主講教師也應至少批改一個班三分之一以上的作業，以便發現教學中存在的問題。對學生自行增做的作業，應予以鼓勵，盡可能給予批改。

第四十二條教師批改作業要認真、仔細、及時，要有簡明扼要的批語，要注明批改時間。對不能按時完成作業或者缺交、抄襲作業的學生要及時給予批評教育，不能放任自流；對潦草、馬虎、不符合要求的作業，應退回責令其重做。對學生完成作業的數量和質量應做好文字記載，作為課程平時成績考核的依據之一。

第四十三條學生缺交作業或者實驗報告、實習報告少于規定次數三分之二的（抄襲作業或者實驗報告、實習報告視同未交作業），教師可參照《77779193永利官网本科生學籍管理細則》第十八條第四款處理，取消其課程考核資格，課程成績以“0”分記。

第九章 實踐教學

第四十四條實驗

（一）任課教師應參與編寫、修訂實驗教學大綱，注重綜合性、設計性實驗内容。嚴格按照實驗教學大綱要求組織教學，不得随意減少或者更改實驗項目和實驗内容。

（二）研究實驗内容，确定實驗方案，做好實驗預試，檢查實驗室有關設備和實驗器材的完好情況，并提前做好實驗準備工作。

（三）學生實驗前，教師應簡明扼要、有針對性地講清實驗的目的、内容、要求、儀器設備的性能、操作規程和注意事項等，切實加強實驗過程中對學生的指導，随時糾正學生不規範的操作，解答出現的疑難問題，培養學生正确使用各種儀器設備和觀察、測量、記載、處理實驗數據，分析實驗結果，撰寫實驗報告的能力，注重培養學生嚴謹的科學态度、實踐能力和創新精神。

（四）仔細批改實驗報告，審核實驗數據。根據學生掌握的基本實驗技能、實驗過程的綜合表現和實驗報告的完成質量以及課堂出勤等情況，綜合評定學生實驗課的成績，并按實驗教學大綱規定比例計入課程總成績。單獨開課的實驗課應單獨組織考核并評定成績。

（五）教師對學生參加實驗課的情況要認真地進行考勤登記，凡無故缺席者，應責令其補做。缺做實驗累計超過總時數五分之一的，教師可參照《77779193永利官网本科生學籍管理細則》第十八條第三款處理，取消其課程考核資格，課程成績以 “0”分記。

第四十五條實習（課程實習、教學實習、畢業實習、生産勞動）

（一）教師應根據專業人才培養目标科學制定或者修訂實習大綱，明确實習目的、内容、要求和考核方式。

（二）根據教學計劃和實習大綱選擇合适的實習場所，明确實習時間、實習地點、實習分組、注意事項等，作好周密安排。

（三）指導教師應嚴格執行實習教學大綱，認真落實實習計劃，明确學生實習任務，切實加強實習指導，及時檢查實習進展。實習中既要對學生嚴格要求，嚴格管理，又要全面關心學生的思想、學習、生活與安全。

（四）實習應注重學生實踐能力的培養，以學生獨立操作為主，教師示範、講解為輔。教師應負責組織和指導學生完成實習大綱所規定的實習任務，解答學生在實習過程中遇到的疑難問題，啟發學生獨立思考并加以解決。

（五）實習結束後學生個人、實習小組和指導教師都應認真進行書面總結，指導教師應會同實習單位認真做好學生實習鑒定，并綜合學生實習表現、應用專業知識的能力、個人實習總結、實習鑒定等方面情況進行實習考核，綜合評定實習成績，實習考核不合格者應要求其補修。

第十章 課程考核與成績評定

第四十六條人才培養方案規定的課程和各種教育教學環節都應進行考核。考核分考試和考查兩種。考試成績應采用百分制記分，考查課程一般采用A、B、C、D、F等級制，成績以A、A¯、B+、B、B¯、C+、C、C¯、D、F形式記載。課程成績在60分或者等級為D以上者，視為合格。

百分制與等級記分制的對比換算關系為：

百分制成績成績等級學分績點

第四十七條期中考核一般在每學期中期或者課程教學内容過半時進行，凡50學時以上的課程（含實驗課程）原則上都要進行期中考核。期末考核由學校統一安排在每學期最後一至兩周進行。教學計劃提前結束的課程，由任課教師申請，教務處另行安排時間考核。

第四十八條考核形式可不拘一格，倡導開放式、多樣化考核方式，引導學生熱愛學習、自主學習，從記憶型、模仿型學習向思考型、創新型學習轉變。主幹課程的考核仍采用以閉卷筆試為主的方式進行，其他課程考核方式，由任課教師根據課程的性質、特點、内容、教學要求和學生的實際情況予以确定，經學院（系、部）審核同意後報教務處審批。

第四十九條命題教師的資格與條件：

（一）具有講師及以上職稱；

（二）長期從事教學，在本學科領域内水平較高，教學經驗豐富，治學嚴謹，責任心強，作風正派。

第五十條命題教師應嚴格按照《77779193永利官网課程考試命題實施細則》的規定和要求命題。每門課程要同時命A、B兩套試卷，每套試卷應包括試題、參考答案及評分标準，兩套試卷的題量和難度應大體相當，但不得雷同，也不得與上一年級的試卷題目雷同。

第五十一條試題、試卷、參考答案、評分标準在啟用前屬機密材料，命題教師應當嚴格遵守保密紀律，違反者學校将按《77779193永利官网教學與教學管理事故認定及處理辦法》給予相應紀律處分。

第五十二條期末考核前，任課教師要認真指導學生複習，鞏固和加深學生對所學課程内容的理解。要嚴格依據《77779193永利官网本科生學籍管理細則》第十八條審查學生考試資洛，凡不合格者，一律不能參加期末考試。

第五十三條 每位教師都有責任和義務承擔學院（系、部）安排的監考工作，嚴格按教務處《期中（期末）考試安排表》中規定的課程考試日程、時間、地點參與監考，未經批準，任何人不得擅自變更或者調換。

監考教師應認真執行《77779193永利官网課程考試管理辦法》、《77779193永利官网考場規則》、《77779193永利官网學生違紀處分規定》等文件，堅守崗位，忠于職守，堅持原則，敢于管理，及時制止學生違反考試紀律的行為，确屬作弊的，應立即終止其考試，并将情況填寫在《77779193永利官网學生考試違紀作弊情況記載表》上。考試結束後立即報告學院（系、部）和教務處，不得隐瞞袒護或者私自處理。

第五十四條公共課、基礎課由開課學院（系、部）組織集體評卷，采取流水作業法，分工負責。專業課的評卷由任課教師負責，有條件的可成立評卷小組。

第五十五條教師應嚴格執行《77779193永利官网本科課程評卷工作實施細則》，依據參考答案和評分标準，認真仔細、客觀公正地評卷。對違反考試紀律或者作弊、曠考的，其試卷以“0”分記，并注明 “違紀”、“作弊”或者“曠考”字樣。

第五十六條課程考核成績嚴格按照教學大綱考核要求，采取過程考核和結業考核相結合的方式綜合評定。過程考核、期中考核和結業考核成績應各占一定比例，結業考試成績所占比重原則上不得少于60%。每門課程成績最後評定結果應符合正态分布。

過程考核應以作業、實驗及實習報告、課程論文、課程設計、課堂讨論、考勤、課堂表現等記錄為準。教師不得任意改動過程考核成績，調整學生的課程總評成績，以湊到合格。

結業考核成績在50分以下（不含50分）或者考核等級為F者，不予評定課程成績，按實得分數或者等級記載成績。緩考成績按實記載，考核成績為課程成績。對分幾個學期修讀而每個學期分别考核的課程，則分别計算該課程的成績。

學生體育課成績根據考勤、課内教學和課外鍛煉活動等情況綜合評定。

第五十七條教師應在閱卷評分結束後對試卷的信度、效度等方面進行分析，分别填寫《77779193永利官网試卷質量與成績分析表》和《學生成績登記表》一式兩份，并簽具教師本人姓名，連同評閱後的試卷，在課程考核結束後一周内提交至學院（系、部）教學秘書處存檔備查。

第五十八條課程考核結束後兩周内，任課教師應在校園網教務綜合信息管理系統上登錄學生成績，經學院（系、部）審核、教務處審批通過後進入學生成績檔案。課程成績一經審核登錄，任何人均無權更改。對不按規定時間登錄成績的教師追究其教學事故責任。

第十一章 畢業論文（設計）指導及答辯

第五十九條畢業論文（設計）指導評閱及答辯應嚴格執行《77779193永利官网本科畢業論文（設計）工作實施辦法》、《77779193永利官网本科畢業論文（設計）評閱答辯程序及實施辦法》及其相關規定。

第六十條畢業論文（設計）的指導教師應當由科研能力較強、實踐經驗豐富、責任心強具有講師及以上職務的教師擔任，助教不得單獨指導畢業論文（設計）。

第六十一條指導教師根據畢業論文（設計）選題原則，拟訂選題供學生選擇。選題應符合專業培養目标和教學大綱要求，緊密結合實際，難度和工作量适當，綜合訓練強，避免一題多人、多年一題。

第六十二條學生選定課題後，指導教師應明确學生研究任務，制定指導計劃和工作程序，對所指導的學生下達《77779193永利官网學士論文（設計）任務書》，提供基本條件及數據，提出具體要求。

第六十三條指導教師應在畢業論文（設計）選題、開題、文獻查閱、試驗設計、數據處理、結果分析、資料整理、論文（設計書、說明書）撰寫等方面切實加以指導，并通過定期檢查、答疑和質疑，全面掌握學生畢業論文（設計）的進度和質量，加強對學生的管理，注重培養學生的科學态度和嚴謹治學的作風。

第六十四條評閱學生畢業論文（設計），客觀寫出學術評語并評定成績，負責所指導學生的答辯資格審查，督促、指導學生做好答辯準備工作。及時向答辯委員會報告學生畢業論文（設計）課題的任務、要求、完成情況及質量、應用價值及創新性等有關問題，并根據學院（系、部）安排，參與其他學生的畢業論文（設計）評閱、答辯工作。

第十二章 教學研究與改革

第六十五條教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，探索創新精神和實踐能力的培養方法，不斷提高教育教學質量。

第六十六條教師應針對教學過程中存在的實際問題，積極開展專業設置與建設、培養模式、課程體系與教學内容、教學方法與手段、考試方法、實踐教學、教學組織與管理、教學評價與決策等研究與改革工作，加強課程、教材、課件、網站等建設，及時總結分析，并将改革成果固化進教學内容。

第六十七條教師應積極參加國家、省和學校等組織的教學研究立項，學校支持鼓勵教師開展不同層次的教學研究活動，參與教學思想、觀念的讨論與交流，撰寫、發表教學研究論文。

第十三章 教育教學工作考核

第六十八條教師教育教學工作考核，以教師的基本職責、教學态度、教學方法、教學能力、教學質量和教學效果等為主要内容，着重考核教師的師德表現、業務水平和工作實績。

第六十九條教師考核采取定性與定量相結合，學生課堂教學質量評價和教師同行評價相結合，年度考核與聘期考核相結合的方式進行。

第七十條年度考核之前，每個教師均應填寫《77779193永利官网教職工工作年度考核登記表》，由學院（系、部）或者教研室在個人總結的基礎上組織評議，評出先進，表揚優秀。教研室主任根據平時考核情況和評議情況寫出考核評語。

第七十一條教師教育教學工作考核結果和教師年度考核、崗位考核、職務評聘、派出進修、攻讀學位、出國深造和評優評先獎勵挂鈎，實行一票否決制。

第十四章 獎勵與處罰

第七十二條學校設立教學成果獎、教學質量優秀獎及教學工作單項獎、優秀教材獎、青年教師講課競賽獎、教學管理獎、優秀導師獎、優秀班主任獎、優秀論文指導獎等，對教師在教書育人、教學改革、教學建設、教學管理、教學質量、教學研究和教材建設等方面取得的優秀成績予以獎勵，并從中擇優推薦申報省級、國家級的相關獎勵。

第七十三條教師違反教育教學紀律，造成教學事故的要給予批評教育，情節與後果嚴重者，按照《77779193永利官网教學與教學管理事故認定及處理辦法》等有關文件執行。 經教學檢查、課程評估、學生與同行教師評價等最終認定教學效果極差的任課教師，限期改進提高，逾期不改進者應調離教學工作崗位。

第七十四條教師的工作鑒定、業務考核、獎勵、處分等均歸入教師本人業務檔案。

第十五章 附 則

第七十五條本規範自公布之日起實施。1994年10月1日起試行的《77779193永利官网教師教學工作規範》同時廢止。

第七十六條本規範由教務處負責解釋。