繼校黨委書記高翅講授“耕讀中國”、校長李召虎講授“綠色中國”課程後，校領導們紛紛走進“形勢與政策”課堂，與同學們講述黨史故事，暢聊“中國共産黨為什麼‘能’”，分享他們的學習心得，引導同學們自覺堅定理想信念，為中華複興而讀書。

姚江林與同學們暢談為何要“構築糧食安全，端牢中國飯碗”（記者 徐行 攝）

“我們要端牢自己的‘飯碗’”

“我們國家的自信從何而來，其中一個一定有我們端牢了自己的‘飯碗’。”在6月2日下午的三教C301教室裡，校黨委副書記、副校長姚江林與植物科學技術學院植物生産類2001-2004班的同學們暢談着為何要“構築糧食安全，端牢中國飯碗”。

從2021中央一号文件熱點到中國三農發展關鍵詞，姚江林自豪地和同學們說道：“僅占世界耕地9%、占世界淡水資源6%的中國，以占25%世界糧食産量的水平‘養活’了世界20%的人，我們國家依靠自身的力量端牢自己的飯碗，這樣的成就難道不值得自豪嗎？”說到這，課堂上同學們不由地鼓起了掌。

“但中國糧食安全也面臨着問題和挑戰。”姚江林和同學們談到，唯有控好“怎樣吃飽”到“如何吃好”的糧食消費防線，控好有人種田、有田可種的糧食種植防線，控好中國碗裝中國糧的糧食安全防線，中國糧食安全才有保障。

姚江林還通過介紹湖北洪山實驗室的情況，讓同學們深入了解了洪山實驗室建設的意義，體會了華農人在國家生物種業發展中的責任與擔當。不僅如此，課堂上他還以傅廷棟院士、陳煥春院士以及劉永忠教授關于糧食安全的科研故事，與同學們交流。

他鼓勵青年大學生作為新時代的華農人，要學習老一輩科學家為國家奮鬥終身的精神，積極投身農業科學，努力成長為“知農愛農、強農興農”的一流人才，為築牢中國糧食安全添磚加瓦，始終把中國人的飯碗牢牢端在我們自己手中。

廖濟忠在課堂上與同學們互動（記者 川竹 攝）

“用馬克思主義哲學面對人生的困難與挫折”

“今天是兒童節，祝大家開心快樂，永葆赤子之心！”6月1日上午，三教C201教室，校黨委副書記、紀委書記廖濟忠的上課開場白逗樂了前來聽課的同學們。

廖濟忠話鋒一轉：“我們中國共産黨就是保持了一顆赤子之心，才帶領中國人民實現了站起來、富起來、強起來！”他談到，中國共産黨的百年曆史特别厚重、非常不容易、特别了不起。

中國共産黨為什麼“能”？他鼓勵同學們自告奮勇暢談自己的看法。他從人與人氣、事與事業兩個方面講述了中國共産黨為什麼能的曆史事實。

他強調，學習黨史不能“停留在淺層次”，隻看表象不去看本質、找規律。他從信仰、理論、制度、文化等幾個方面從學理上深入剖析了中國共産黨為什麼“能”的深刻原因。

課堂充滿了歡笑，并多次被同學們的掌聲打斷。廖濟忠結合自己參加袁隆平院士追悼會、鄧小平同志南方談話、徐本禹支教等史實，饒有興趣地與同學們分享了黨史中的故事。

廖濟忠回憶了自己的學習和成長經曆，并結合新冠疫情期間的感受見聞，勉勵同學們努力奮鬥、追求上進，鼓勵他們志存高遠、卓爾不群，用馬克思主義的觀點、方法、立場去面對人生當中遇到的困難和挫折。

“下課啦，希望你們像自由的小鳥，能飛出去，多鍛煉，快樂地度過大學的每一天！”課堂結束，廖濟忠叮囑同學們道。

王建鴻在課堂互動展示後分享他的體會（通訊員 劉雙 攝）

“做好四個‘始終堅持’，展望2035年美好中國”

6月1日下午，校黨委常委、副校長王建鴻走進三教C302教室，公共管理類2020級的同學們正在開展“形勢與政策”課的互動展示。王建鴻認真觀看并深度參與了16個小組以“展望2035”和當下時事熱點為主題的小組展示。通過演講、采訪、合唱等多種形式，各小組同學生動演繹了社會熱點，展望着2035年美好中國。

展示的尾聲，王建鴻與同學們分享了他關于“中國共産黨為什麼‘能’”的理解與體會。他還和同學們說，“希望你們通過這樣的課堂形式提升自主學習能力、實踐創新能力和全球勝任力。同時，希望你們始終堅持深厚的人民情懷，始終堅持馬克思曆史唯物主義和辯證唯物主義，始終堅持獨立思考和批判性思維，始終堅持‘求真求實’的科學精神。”

公共管理類2003班的趙麗莉同學表示：“聽完王建鴻老師對我們的勉勵，我備受鼓舞。新時代有許多機遇也有許多問題，作為新時代的青年，我們應該要學會發現問題，更應該學會如何用客觀科學的态度看待問題，如何尋找正确的方法去解決問題。就對于外交關系的問題，每個國家有每個國家的立場和利益需求，我們應該做的是堅守自己的原則，不被西方媒體的報道帶偏。作為中國青年，我們更應該有當下中國作為大國的責任與底氣，戒驕戒躁、韬光養晦。”

郭剛奇與同學們講述黨史，暢聊未來（記者 彭雨格 攝）

“做不甘平庸、追求卓越、腳踏實地、持之以恒的有志青年”

“研究黨史之前要先研究近代史，可我們為什麼要研究近代史呢？”6月4日上午，校黨委常委、副校長郭剛奇在三教A201教室形勢與政策課堂向資源與環境學院環境工程專業20級的同學們發出這樣的疑問。“因為它能幫助我們更全面地了解我們黨誕生的曆史環境與曆史背景”，郭剛奇旋即為同學們梳理了近代史和黨的百年發展史。

在講到新中國成立以後，我國工業發展曆程時，郭剛奇說道：“曆史和現實證明，‘拿來主義’是不靠譜的，如果不能自力更生，就會被别人‘卡脖子’，正是國家對工業發展的重視和傾注的心血，鑄就了我們完整的工業體系。”他還談到：“世界正處于百年未有之大變局，中國是世界最大的自變量也是最大的因變量，我們錯過了前兩次工業革命而落後挨打，新的工業革命将要到來，我們要把握形勢，抓住機遇，奮力發展。”

在談到共産黨人的信仰問題時，郭剛奇引經據典，以《西遊記》中的唐僧排除千難萬險到西天取經為例，向同學們表明了心中有信仰和政治立場堅定的重要性。

“希望大家能做一個對新事物保持好奇心、對未來不确定性保持樂觀、對重要事情保持判斷力，不甘平庸、追求卓越、腳踏實地、持之以恒的有志青年。”課程最後，郭剛奇深情地勉勵同學們。

青平用黨史故事向同學們講述“中國共産黨為什麼‘能’”（記者 徐行 攝）

“人生要幸福，就是要讀書”

“偉大、光榮、正确的中國共産黨為什麼‘能’？”6月4日上午的三教A103教室，校黨委常委、副校長青平與應用化學2001-2004班的同學們講述着他的觀點。

“為什麼中國共産黨底氣硬？”青平首先向同學們抛出問題。他談到，正是由于中國共産黨遵守曆史客觀規律，始終牢記和恪守全心全意為人民服務根本宗旨，為群衆做好事，為人民謀幸福，得到了廣大人民的用戶和愛戴，實現了帶領全中國從站起來到富起來再到強起來的飛躍，中國共産黨才有底氣屹立世界之林。

通過生動地講述曆史事件，并結合自己的成長經曆，青平和同學們分享道，中國共産黨的“能”源于“為人民服務”的立黨之基、馬克思主義的思想源泉、堅強的中國共産黨領導層、戰略思維和雄才大略、自我革命的精神與膽識，并帶領着中國人民大步走向光明的未來。“馬克思主義在中國文化的哺育下造就了中國共産黨，馬克思主義指引中國革命、建設、改革事業不斷走向勝利”，他希望同學們能以馬克思主義哲學的方法學習中國共産黨百年曆史。

“推薦大家閱讀《資治通鑒》《二十四史》《毛澤東選集》《蘇共高層領導人的理論素養與蘇聯興亡》等書。”課後，青平還不忘向同學們推薦閱讀書籍。因為在他看來，物質給人帶來的快樂是有限的，高校大學生真正的快樂來源于應該是内心的甯靜和精神的安慰，人生要幸福，就是要讀書。

楊少波為同學們深度解析黨的十一屆三中全會（記者 徐行 攝）

“學習曆史，就是要學會總結經驗”

除了工商管理類2001-2004班的同學，6月1日下午的三教B201教室，水産類2001-2004班的同學們也在本學期最後一堂形勢與政策課上“意外”得到了兒童節的祝福。校黨委常委、副校長楊少波在課前的祝福，讓同學們喜笑顔開。楊少波說：“希望同學們在紛繁複雜的世界能夠保持如兒童般對未知探索的求知欲和純粹的生活狀态，因為這樣你們會發現世間的美好。”

為了講好“中國共産黨為什麼‘能’？”楊少波以十一屆三中全會為切入點講起。通過重大曆史事件，他将十一屆三中全會的時代背景和召開情況作了詳細闡述，并和同學們分析了十一屆三中全會的意義。

“學習曆史，就是要學會總結經驗。”他說，要在十一屆三中全會這一曆史事件看到我們黨勇于自我革命、堅持人民至上和守正創新的深刻啟示。

楊少波強調，從中國共産黨領導人民奪取改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成績來看，生動地說明了沒有中國共産黨就沒有新中國，也沒有當前強大的社會主義國家和社會主義新生活。

他希望作為未來實現中華民族偉大複興和第二個百年奮鬥目标直接參與者、見證者和獲益者的同學們，随着人生閱曆的增長，對黨史、國家史和民族史發展認識更加深刻。通過學習“四史”，增長自信，始終做到聽黨話、跟黨走，共同實現中華民族偉大複興中國夢。

思政課程要培養心懷“國之大者”，引導青年大學生把握大勢、敢于擔當、善于作為，努力為服務國家富強、民族複興、人民幸福貢獻力量。而每一堂“形勢與政策”課，也正是應有之義。校領導用自己的學習與理解，引導同學們學道理、用學理、悟哲理，構建青年大學生的意義世界。

（本文作者系黨委宣傳部新聞中心記者 徐行 川竹 彭雨格 審核人 常慕佳）

文章來源：南湖新聞網   http://news.hzau.edu.cn/2021/0611/60630.shtml