開展黨的創新理論學習、研究、闡釋和宣傳，推動黨的創新理論進基層，是馬克思主義理論工作者的使命擔當和職責所在。在具體實踐中采用哪些形式的活動效果更好、更有利于推進黨的創新理論深入基層，圍繞相關問題記者采訪了77779193永利官网院長梁偉軍。

中國社會科學網：在闡釋宣傳黨的創新理論方面，學院開展了哪些活動？

梁偉軍：自2019年以來，學院在總結前期工作經驗的基礎上，結合新形勢新任務新要求，聚焦用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民、推動發展的這一重大戰略需求，發揮學科專業、學術研究、師資隊伍等優勢，着力建設“精讀精講”宣講品牌。

其一，構建長效機制。學院成立了由65名思政課教師和82名馬克思主義理論專業研究生組建的“精讀精講”宣講隊伍，通過“項目化備課、專題式研究、點單式宣講”，構建師生協同參與，共學、共研、共寫、共講“四位一體”的黨的創新理論宣講長效機制。

其二，開展項目化備課。圍繞戰疫與“四個自信”、黨史學習教育、十九屆六中全會、黨的二十大精神、習近平文化思想等專題，由各專題負責人牽頭，組織團隊成員累計開展集體備課活動100餘場次。

其三，進行專題式研究。2022年3月，學院成立“習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”，每年設立專項研究課題，為高質量宣講提供學術支持。師生在報紙、網絡發表理論闡釋文章100餘篇，産生積極廣泛影響。

其四，做好點單式宣講。對接湖北省、武漢市“理論熱點面對面”實踐基地和校内外基層需求，積極開展“鄉村振興荊楚行”“百馬行動”（百名馬克思主義者宣講行動），提供“點餐式”“菜單式”宣講，以滿足不同群體的個性化需求。面向基層幹部群衆宣講黨的創新理論累計500餘場，在“荊楚社科講壇”解讀中國式現代化等，努力打通黨的創新理論宣傳普及的“最後一公裡”，受到普遍好評。

2024年，學院将圍繞習近平文化思想、黨的二十屆三中全會精神等全面深入推進“精讀精講”。除了常規性宣講外，師生将利用寒暑假、周末返鄉等時間，深入基層開展小規模、近距離、互動式宣講，持續性開展“回鄉宣講志願服務”活動。

中國社會科學網：做好黨的創新理論宣傳工作需要持續發力。下一步，學院計劃從哪些方面着力推進？

梁偉軍：做好黨的創新理論宣講需要不斷探索，久久為功。

首先，整合人才隊伍。在充分發揮社科專家團隊理論學習研究優勢、深入基層開展“面對面”理論宣講與社科普及等活動的同時，要通過專題培訓、示範宣講等方式，挖掘和調動地方黨政幹部等人才資源，運用地方話語、地方案例等更接地氣的方式開展宣講。組建宣講大隊伍、形成宣講大合力。

其次，優化宣講内容。兼顧基層幹部群衆的理論學習需求和解決生産生活實際問題需要，可邀請行業、部門相關産業和技術專家參與，“送理論與送服務”相結合，在提供思想理論啟迪的同時，協助指導解決産業發展、生産經營、技術應用等方面的實際問題。

再次，豐富宣講形式。全媒體時代，在做好線下“面對面”宣講的同時，要線上線下協同，開發利用數字技術平台，通過湖北省“是這個理”“文安荊楚”“‘理響荊楚’微課堂”等中宣部優秀理論宣講微視頻展播平台、或自創新媒體平台，專題式、全時空開展理論與社科普及雲宣講。

此外，拓展宣講載體。線下“面對面”與線上“鍵對鍵”是宣講信息傳播的典型有效載體，但往往存在因錯過時間、語言溝通不暢等導緻得不到位問題。為此，還應發揮理論宣講文稿、理論闡釋類文章等文字載體功能，集中推出專題文章合集等，讓基層幹部群衆能便捷地獲取多樣化載體提供的宣講信息。

中國社會科學網：為大力推動黨的創新理論深入基層，請結合實踐談談您的想法或建議。

梁偉軍：經過多年的實踐探索，我們認為推動黨的創新理論進基層需要做到“五個結合”。

研究與宣講相結合。作為馬克思主義中國化時代化成果，黨的創新理論蘊含着深刻的道理、學理和哲理。要強化理論研究，隻有在學深、悟透的基礎上，才能深入淺出地講準、講活，讓黨的創新理論在幹部群衆中落地生根。

理論與實踐相結合。黨的創新理論來自于實踐，并在實踐中不斷創新和發展。要将抽象的理論表達與鮮活的發展實踐對接起來，讓幹部群衆聽得懂大道理、悟得透大方向。

宏觀與微觀相結合。黨的創新理論着眼于黨和國家事業發展全局，思想性、理論性、戰略性很強。要把黨和國家發展戰略與基層生産生活實際聯系起來，讓幹部群衆既理解大政方針政策，又增強地方創新發展信心。

曆史與現實相結合。黨的創新理論聚焦黨和國家事業發展的熱點難點問題，針對性、時代性很強。要把思想理論體系、戰略部署安排、具體實施舉措與黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史貫通起來，以揭示中國共産黨一以貫之堅守的初心使命與人民立場。

共性與特色相結合。黨的創新理論堅持問題導向、系統思維，全面性、體系性很強。宣講對象包括黨員幹部、普通群衆或青年學生等，他們都有個性化需求。要在講清講透基本理論的基礎上，與行業、部門、地區、群體等發展實際相結合，善于運用地方素材、身邊人身邊事，開展分衆式特色化宣講，講清楚“小故事”背後的“大道理”。

記者 明海英

來源：中國社會科學網 https://www.cssn.cn/skgz/bwyc/202403/t20240308_5737432.shtml